גוגל ארץ Google Earth

מצלמה נסתרת? – מישהו לקח את זה לאקסטרים

איך טסקו השלישו את רווחיהם בקוריאה

Google X  - מתוך ויקיפדיה

Moonshot Thinking

מי ברכב? – מכונית בלי נהג של גוגל

מי באוויר?

National Geographic – Map Maker – העלאה והורדה של שכבות

חפשו את המפלצת מלוך נס

המפלצת מלוך נס

המפלצת מלוך נס

נסו לנווט בקלנדיה

העפילו לאוורסט

Google Earth search

Google Earth search

צאו לטיול, אפילו לספארי

Google Earth

Google Earth – צאו למסע

התוו את דרככם לכאן הבוקר:

נעצו סיכה במקום המגורים שלכם, הוסיפו מידע ותמונה.

נעצו סיכה במקום שבו אנחנו נמצאים היום

בקשו הוראות גישה מהבית לכאן.

 

הורדת Google Earth ושימוש בה – הדרכה טכנית

בקטגוריה חכמים עם גוגל | תגובה אחת

אפליקציות לדפדפן ולנייד

Image result for ‫גוגל פוטו‬‎ Google Photos

הנחיות טכניות פשוטות מטעם גוגל

קראו על יתרונותיה בכלכליסט

והורידו את האפליקציה: מחשב אנדרואיד  iOS

 Google Keep

כלי נוח מאוד לתזכורות. קראו על יתרונותיו הרבים אצל עמי סלנט

גוגל קיפ - הנחיות טכניות בעברית מבית גוגל

Hangouts

אפליקציה המאפשרת לתקשר עם חבריכם או עם חברים לכאורה ב-3 דרכים: בכתב, בטלפון ובווידאו.

בווידאו זה הכי מגניב (כן, לפי הסלנג אפשר להבין איזה מודל אני), כי אפשר לדבר עם אדם אחד, ואפשר עם כיתה שלמה. אפשר לשתף במסכים, אם נגיד יש לכם בעיה ואתם רוצים שיעזרו לכם בפתרונה – במקום להסביר הרבה יותר נוח להראות, כלומר לשתף.

יש על זה אפילו ערך בוויקיפדיה

הדגמה אינטראקטיבית

Hangouts – הנחיות טכניות מבית גוגל

התחילו להשתמש

מג'יסטו

עריכה של תמונות מהמחשב או מהנייד וגם סרטוני וידאו והפיכתם לסרטון חמוד עם אפקטים ומוזיקה.

נורא פשוט לשימוש, והתוצאות מרגשות.

צפו בסרטון הדרכה קצר 

כניסה מהמחשב

 

בקטגוריה הטמעת תקשוב, חכמים עם גוגל, כללי | להגיב

Tour Builder

הכתובת של היישום Tour Builder

לחצו על הקישור ותגיעו לדף. בחלק העליון שלו יש כפתור שלוחצים עליו ומתחילים לבנות את הסיור.

לפני כן, גללו את הדף למטה, ותקבלו הסבר מפורט. אמנם באגלית, אך הוא פשוט ומלווה בצילומי מסך.

 

בקטגוריה חכמים עם גוגל | להגיב

YouTube – עריכה

 

סרטון אינטראקטיבי באדיוטיוב - סרטון שמסביר איך עושים את זה

עריכת סרטונים ב-YouTube –  יוטיוב הוראות שימוש הדס מטס

וד"ש מפראג

 

בקטגוריה חכמים עם גוגל, כללי | להגיב

יצירת טפסים ב-Google Drive

יצירת טפסים – לחצו כאן להנחיות צעד אחר צעד.

שימו לב, גוגל מפתחים ומשכללים כל הזמן, וייתכנו שינויים ושיפורים. קחו את זה בקלות :-) ועקבו אחר ההנחיות. זה רק הולך ונעשה יותר כיפי.

בקטגוריה Google docs., חכמים עם גוגל, תקשוב | להגיב

להיות חכמים עם גוגל

השם לקורס החדש שאני מעבירה הוא פרפרזה למאמר "האם גוגל עושה אותנו טיפשים?", שפרסם ניקולס קאר ב"The Atlantic" בשנת 2008. במושגים של אינטרנט מדובר בשנות דור – כמו ששנת בן אדם היא 7 שנים של כלב, חשבו כמה דברים השתנו בעולמנו, ובאינטרנט, במרוצת אותן 7 שנים. כולל מהפכת השח-נבון (smartphone) ששטפה את כולנו, או לפחות את רוב מי שאנחנו מכירים.

קאר מדבר במאמר על גוגל כתופעה, ובאופן כללי מדבר על האינטרנט, כך מכיוון שהיא (גוגל) כבר מזמן שולטת בכל כך הרבה מעולמנו הדיגיטלי, אפשר לקבל את הכותרת כמעט כלשונה.

מה הוא אומר שם באופן בגדול?

בחיפוש שעשיתי בגוגל על שם המאמר בעברית מצאתי אפילו בלי להתכוון את מהות המאמר:

מילוג: האם גוגל הופך אותנו לטיפשים?

(מתוך: מילוג – המילון העברי החופשי ברשת)

ביאור לחסרי הסבלנות שבין קוראינו: הוא לא הופך אותנו לטיפשים, אלא לעצלנים ושטחיים. ומופרעי קשב (מספיק תקציר).

ואולם, בביקורת שקראתי על המאמר נאמר שגוגל פשוט גורם למוח שלנו לפתח כישורים אחרים. למשל: אין צורך לזכור מידע, אלא רק לזכור איפה הוא נמצא. באינטרנט.

ביקורת אחרת אומרת שדווקא המעבר מלינק ללינק גורם לנו להתלהבות, לזיק במוח שגורם לנו לרצות לדעת עוד ועוד.

מה אתם אומרים?

גם קודם לכן, אך כיום, מקץ 7 שנים, לגוגל יש כל כך הרבה כלים ואפשרויות שהוא מעמיד לרשותנו, שאפשר כמובן ללמוד אותם לבד, אך הרבה יותר כיף שמישהו אחר מלמד אותך. במקרה הזה: אני.

מסקנה: צריך לשנות את שם הקורס ל: להיות חכמים עם גוגל.

מה דעתכם?

משתתפי הקורס מוזמנים ללחוץ כאן ולמלא את השאלון

בקטגוריה Google docs., חכמים עם גוגל | להגיב

זו העת לשפץ – גם את אתר בית הספר

1 ביולי הוא אחד התאריכים המורגשים ביותר על פני השנה, גם לאלה שעדיין אין להם ילדים, וגם לאלה שבמקום עם ילדים הם חולקים את ביתם עם פיליפינים. משהו שונה בחודשיים הללו, משהו חופשי באוויר. למשל, הכבישים יותר פנויים, ובשעות שבשגרה הכביש תקוע, לא זז – סביבה הצלצול של 08:00 – אפשר לומר שרוב הנתיבים פתוחים והתנועה בהם זורמת. למשל אחר: בשעות הלילה המאוחרות הרבה יותר רועש. טוב, זה טבעי: כל אלה שלקראת 08:00 עדיין נחרו את שנת היופי שלהם מלאי אנרגיה ועזוז עכשיו, והם צריכים לפרוק אותה איכשהו. בימים האלה, של יולי-אוגוסט, יש תחושה שהמדינה מתרוקנת. אולי זו רק תחושה, אבל היא חזקה, שכל הפקקים מהכביש עברו לתור לבידוק בנתב"ג.

יש מי שמנצלים את התקופה הזאת לשיפוצים: אין זמן טוב מזה לניתוח ליישור אף, להשכבת אוזניים, להגדלת החזית, להחלפת המגלצ'ה שידעה ימים טובים יותר בחצר הגן, לסיוד חדרי הכיתות ולצביעת המעקות בבתי הספר. זה גם הזמן המוצלח ביותר לשיפוצים באתר בית הספר.

מעבר לתחזוקה השוטפת במשך שנת הלימודים, יש לכם עכשיו זמן לנשום עמוק, לשתות לימונדה קרה על המרפסת ולהסתכל שוב על האתר שלכם: האם הוא משרת את כל קהלי היעד שלו – תלמידים, מורים, הורים, בוגרים ואחרים; האם הוא מתפקד נכון בכל שלוש הצלעות של המשולש שיווקי-לימודי-חברתי? האם ממתקיים בו ניהול ידע והוא מאפשר לאנשי המקצועי, כלומר למורים, שימוש יעיל ונוח בכל הידע העצום שנאסף עם השנים בראשיהם של המורים ובקלסרים הפרטיים שלהם?

מה עושים?

  1. צפו במצגתמה צריך לכלול אתר בית ספר.
  2. בדקו את השטח – לפני שאתם מתחילים לשבור קירות ולתכנן גינה וירטואלית, אני ממליצה שתעזבו לרגע את האתר שלכם, תגלשו לאתרים דומים – מתחרים, בתי ספר עם נתונים דומים, בתי ספר בסביבה, ותראו איך אותם אתרים עונים על הדרישות מאתר בית ספר.
  3. טייטו – (מילה שמורים אוהבים) קחו צוות של 3-4 אנשים יצירתיים ולוח גדול, רשמו עליו את כל מה שאתם רוצים שיהיה באתר בית ספר, ונסו לסדר אותם בצורה נוחה על הלוח. ודאו שלכל צורך שהגדרתם יש ייצוג על הלוח.
  4. התייעצו – עם נציגי הקהלים השונים של האתר שלכם, עם עמיתים שלכם לניהול אתרי בית ספר.
  5. גשו לעבודה – יש לכם חודשיים מעולים לרמונט. לא עדיף לשבת במזגן במקום להזיע על שפת הבריכה?

אם יש לכם שאלות – אשמח לענות ולעזור.

בקטגוריה כללי | להגיב

Goole docs. – יצירת מבחן ובדיקתו

לפני שבוע ביקרתי בשלומי, במרכז להשתלמויות מורים, כדי ללמד רכזי תקשוב את רזי הכלים של גוגל ואיך הם יכולים לעשות בהם שימושים לכל מה שהם זקוקים לו בעבודתם, גם מבחינה מנהלית וגם פדגוגית.

הנושא שזכה להתלהבות הגדולה ביותר הוא כצפוי כלי הטפסים, של Google docs, המאפשר ליצור מבחן, להוסיף לו מחוון ולשלוח לתלמידים. השאלונים שמילאו התלמידים מרוכזים בזמן אמיתי בגיליון נתונים.

לאור הבקשות הרבות אני מצרפת כאן את ההטמעון - הנחיות כיצד עושים זאת: מבחנים באמצעות כלי הטפסים של גוגל

נסו ותיהנו

בהפסקה יצאתי החוצה, לגינה האקולוגית בעלת הנוף המרהיב (=נוף לבצת כפר הולדתי). ליד קנה הסוכר תלוי מתקן שעשוי מקנקל שנועד למשוך את ציפורי יונק הדבש, או בשמן הקצת יותר רשמי צופית, לשתות מי סוכר. זה כאילו אקולוגי, רק שבמקום שהציפור תשתה צוף אמיתי של פרחים תוקעים לה מים עם סוכר. מה יגידו על כך הדיאטניות? האקולוגים? הטבעונים? הצפרים?

אני ניסיתי לצלם אותם יונקים את הדבש (עלק) מהפרח המלאכותי. כל ההפסקה הלכה לי על המארב. וכל כך למה? – אצל הציפורים, שלא כמו אצלנו, המין היפה הוא הזכר. מבריק כזה, גנדרן, במקרה הזה עם מקור ארוך ומדוגם ונוצות שחורות כל כך ומבריקות כל כך שבשמש הן נראות כחולות-ירוקות. אז רציתי לצלם זכר.

רק שהזכר, כמו כל זכר (?) השתפן. הוא אמנם התייצב לצילום, אך לא לעבודה:

הזכר היפה

רק צפה מן הצד,  יותר נכון – מעל, מירק את נוצותיו השחורות

הזכר היפה והנקבה האפרורית

והשאיר לנקבות האפרוריות לעשות את העבודה השחורה.

עקרות הבית האפרוריות יונקות דבשכי הזכר, כידוע, החיים שלו דבש

עלק

בקטגוריה Google docs., טכנולוגיות למידה, תקשוב | תגים , , , , , , , , , , , , , , | 2 תגובות

בלשון זכר

מישהו הלך רחוק מדי עם הפוליטיקלי קורקט

לפני כחודשיים, איך שהזמן רץ, ביקרנו בניו יורק. השתדלנו ללכת ברגל לכל מקום, הרי לא היה לנו לאן לרוץ. מלבד פעם אחת שכמעט איחרנו לטיסה ונאלצנו לקחת רכבת תחתית עד למלון שלנו. היה זה יום ראשון, הרכבת עמוסה מפה לפה עד האוזניים, ואנחנו דחוקים משתאים, משתדלים לבלוע כל פרט ונימה. משום כך, נדמה לי שרק אני הבחנתי בפוליטיקלי קורקטיות הגואה וגולשת.

ראשית שמעתי את הכרוז מסביר שהטרדה מינית איננה לא מחויב המציאות. יפה. אומרים שבעולם בלי גניבות לא היו אפילו טורחים לומר שאסור לגנוב. כנראה היו דברים בגו.

הדבר הבא היה דרישה מסוימת לפנות את מקום הישיבה אם אתם רואים, תקשיבו טוב:  pregnant person. לא אישה בהיריון, לא בחורה, בטח שלא גיברת. כולנו בני אדם ולכולנו יפנו כך. אולי הם שכחו ש –  הלוווווווו – להגיד שמישהי בהיריון לא נחשב לפגוע בה (ואני לא מדברת על הקרפדה שבירכה אותי על היריון חדש בתקופה דכדוכית של כישלונות הרזיה). היריון הוא אחת מהזכויות הבלבדיות, הייחודיות, של בנות המין היפה בעולמנו.

NY. מחווה לאנדי וורהול. צילם שרון גרינברג

אין לי מושג אם ביידיש זה נשמע יותר טוב. אני מספיק מתלבטת איך זה היה הולך בעברית.

העברית שלנו שובינסטית. בעיה.

לא רק למי שהטבע קבע לו מין היא מחליטה איך יתייחסו, יש לה חוקים וכללים מאוד ברורים באשר לחפצים – מגרגרים ופרחים ועד רכבות וגרמי שמים.

ומה דינן של הצפרדע והקרפדה? – נקבות. גם אם נרצה לתאר את סוף מסע הכומתה שלהם, לא נאמר שהקרפדים הפגינו כוח רצון יוצא מן הכלל אלא נגיד שכל הקרפדות היו ראויות לכובע האדום הנחשק.

"ראיתי ציפור רבת יופי, הציפור ראתה אותי", כתב המשורר נתן זך. ועל פי שירים אחרים שלו אפשר להניח שהוא מכיר את הטבע מספיק כדי לדעת שהציפור היפה הוא הזכר דווקא, והנקבה היא האפרפרה-חומה הנחבאת אל הכלים, דוגרת, מנחמת ונלחמת בצלוליטיס. אבל אתם יודעים, דוחק השיר וחירות המשורר. מותר לו.

(התלבטתי אם לכתוב בתוך סוגריים או להוסיף את המילה אגב) ממליצה לכם לקרוא את שירו של זך על הגמל שלמה, בספר "כל החלב והדבש". הוא נותן שם זווית מעניינת מאוד על הקו הדק בין עובדה לדעה.

 

איך נקרא לשירותי הבריאות?

הבעיה עולה כיתה כשאנחנו בעצמנו צריכים להגדיר את מינו של המשהו שאנחנו רוצים לדבר עליו. ניקח למשל ארגון גדול וחשוב כמו מכבי שירותי בריאות. לפני 70 שנה הוא הוקם כקופת חולים. וכך מטבע הדברים גם כשרצו לומר "קופת חולים מכבי מובילה בליגה למקומות עבודה" (היי אלי) הסתפקו ב"מכבי מובילה וגו'". אך מה נאמר עכשיו, כשמכבי מגדירה את עצמה כ"מכבי שירותי בריאות"? האם מכבי עדיין נקבה? רבים? (שירותי הבריאות). ואולי היא תבוא עכשיו בלשון זכר – ארגון מכבי. מכבי מוביל? מובילים? כשהייתי באורט הקפדתי על המונח רשת אורט, וכך יכולתי להתמיד להציג אותה בלשון נקבה. זה נוח, אם כי כל מילה נוספת היא מילה נוספת.

 

יש רופא בקהל?

הייתה פעם שמועה, ויש הממשיכים לגלגל אותה, שהאקדמיה ללשון העברית מרשה לפנות בלשון נקבה לקהל שרובו נשים. ובכן זו טעות. אגדה. זה לא נכון. אין לנו בעברית אפשרות כזאת.

יש כאלה שרוצים להיות יותר צדיקים מהרב הראשי (במידה שהוא צדיק), ומלכסנים את כתביהם. כך תוכלו לפגוש כל מיני שעטנזים נטויים כגון שמר/ה או ישב/ה, שזה במקרה הטוב. אך מה עם שמור/י? – כביכול נתנו כאן ביטוי לנקבה ומאפשרים לה לקרוא את המילה כמיועד לה. אבל אין באמת מילה כזאת, שמורי. שלא לדבר על רוץ/י. המילה לא יכולה להימשך אחרי שכבר תקענו בתוכה אות סופית. ואם נבוא באפליה מתקנת ונכתוב דפדפ/י זה יותר טוב? והרי בלשון זכר משהו נראה לא גמור.

אז מה עושים?

אין לי פתרון קסם. אני משתדלת לכתוב בלשון רבים כדי לעקוף את המהמורה, שלא נאמר הוואדי הזה. לפעמים צריך לעשות שמיניות באוויר לצורך זה, ולפעמים פשוט לנקוט לשון מעט מיושנת ורשמית בזכר טהור, ואולי להוסיף בשולי הדברים כי הטקסט נכתב בלשון זכר אך הוא מיועד לבני כל המינים.

ואף על פי כן ולמרות הכול זו העברית שלנו. ואנחנו אוהבים אותה. הרבה. בלשון נקבה כמובן

שתהיה שנה של חופש מחשבה וחירות מדאגה

 

בקטגוריה כללי | להגיב

Wordle בכיתה


וורדל (Wordle)
הוא כלי חינמי שמאפשר ליצור ייצוג ויזואלי של טקסט. התוצר מדגיש את המילים השכיחות ביותר באותו טקסט. לוורדל יש מגוון שימושים מדליקים, כמו למשל כרטיס ביקור או כרזה, ואפשר לעשות בו יופי של שימוש בכיתה – החל בכיתות היסוד וכלה בתיכון, בחדר ההרצאות באוניברסיטה ובהשתלמויות של "גדולים".

קבלו 15 רעיונות לשימוש בוורדל בכיתה – מניסיוני האישי, מניסיונם של אחרים ומרחבי האינטרנט. ועוד אחד – בונוס לוועד ההורים.

  1. שנה טובה – מה הציפיות של כל חברי הכיתה מהשנה החדשה. ככל העולה על רוחם.
  2. מה למדנו בשיעור הזה – סיכום מעניין וחווייתי לשיעור שישאיר את התלמידים משתאים אפילו אחרי הצלצול. או ההפך – פתיחה מסקרנת.
  3. מפת מושגים. חברתי רחלי מאוד אוהבת את המושג הזה.
  4. הצגת הסילבוס בצורה מעניינת.
  5. כללי זהירות באינטרנט.
  6. כללי הכיתה / בית הספר.
  7. בעד ונגד שעון החורף.
  8. מנהגי ראש השנה.
  9. שמות הילדים בכיתה. פעילות נחמדה לתחילת שנת הלימודים. בבתי הספר של הילדים שלי אני מניחה שיבלטו נועה, נועם, עידו ואיתי. לבנים ולבנות. מורה מהמגזר הערבי סיפרה לי שאצלם מככבים מחמד ומחמוד.
  10. רשימת המילים שמרבים לטעות באיות שלהם. מומלץ לעדכן את הרשימה אחת לחודש.
  11. הדמויות הדומיננטיות ביצירה ספרותית.
  12. יצירת אמנות – העלו את התגובות של התלמידים ליצירה לצד היצירה או אפילו עליה.
  1. שירה – העלו שיר לוורדל ובחנו באילו מילים הרבה המשורר להשתמש, ומדוע.
    מזהים את היצירה הזאת?

  2. עטיפה לספר – התלמידים ייצרו עטיפה לספר המבוססת על הדמויות, העלילה, המקומות המופיעים בו.
  3. ברכה קבוצתית ליום הולדת – כל אחד מחברי הכיתה כותב תכונה טובה אחת של בעל השמחה. לדוגמה דמות פיקטיבית לחלוטין שבכלל לא חוגגת יום הולדת עכשיו אלא, נאמר, באפריל.

    שרון הוא עיוור צבעים, ולכן לא נבזבז עליו את המגוון המרהיב שוורדל מאפשר לנו. כאן מה שחשוב זו הקומפוזיציה.
  4. ורעיון בונוס לוועד ההורים – מזכרת מעניינת לכולם בסוף השנה. אפשר להדפיס אותה על מגנט, על ספל, על חולצה.

איך משתמשים בוורדל

  1. פתחו קובץ וורד (הכי נוח) וכתבו בו את הטקסט שלכם.
  2. העתק
  3. לכו לוורדל http://wordle.net
  4. לחצו על  Create
  5. הדבק
  6. GO
  7. התפעלו ממה שיצא לכם.
  8. לחצו על Rundomize כדי לראות אופציות אחרות של אותו טקסט – בגדלים שונים, בצבעים שונים, סידור שונה וכיוצא בזאת.
  9. אין אפשרות לשמור את מה שיצרתם כקובץ גרפי. לכן שמרו זאת בגלריה של וורדל או צלמו את המסך ושמרו את התמונה אצלכם. אפשר גם להטביע את היצירה באתר הכיתה או בבלוג שלכם.

טיפים

  1. מילים שברצונכם להדגיש – הקלידו 2-3 פעמים או יותר.
  2. כדי לצרף 2 מילים יש לחבר ביניהן באמצעות טילדה חמודה ~
  3. באנגלית יש מגוון מעורר קנאה של גופנים. בעברית לא. מילא, זה מה שיש ועם זה ננצח.

ודרך אגב, כך נראה הפוסט הזה אחרי שביקר בוורדל:

רעיונות נוספים לשימוש בוורדל בכיתה:

  1. מצגת של ג'ן וגנר: Ways to use Wordle in your classroom
  2. מצגת של טום בארט: 52 Interesting Ways* to use Wordle in the Classroom

3.      סמנתה לון:
23 Ways to use Wordle in the MFL Classroom

  1. רוד לוסייר:  Top 20 uses of Wordle
בקטגוריה הטמעת תקשוב, טכנולוגיות למידה | תגים , , , , , , , , , , , | 15 תגובות